สไตล์: การศึกษาความเป็นมาและตัวอย่าง

จัดแต่งทรงผม เป็นสาขาของภาษาศาสตร์ประยุกต์ที่ศึกษารูปแบบในตำราโดยเฉพาะในงานวรรณกรรม มันมุ่งเน้นไปที่ตัวเลข tropes และกลยุทธ์วาทศิลป์อื่น ๆ ที่สร้างสไตล์การแสดงออกหรือวรรณกรรมโดยเฉพาะ ในตัวเองวินัยนี้มีหน้าที่รับผิดชอบในการอธิบายและวิเคราะห์ความแปรปรวนของรูปแบบภาษาในการใช้ภาษา

การใช้รูปแบบที่โดดเด่นเหล่านี้ให้ความหลากหลายและเสียงที่เป็นเอกลักษณ์ของวาทกรรมการเขียนและการพูด ตอนนี้แนวความคิดของรูปแบบและการแปรเปลี่ยนของโวหารในภาษานั้นตั้งอยู่บนสมมติฐานทั่วไปที่ว่าภายในระบบภาษาเนื้อหาเดียวกันสามารถเข้ารหัสได้มากกว่าหนึ่งภาษา

ในอีกด้านหนึ่งโวหารมืออาชีพดำเนินการในทุกระดับภาษา: ศัพท์, ไวยากรณ์และภาษาศาสตร์ข้อความและอื่น ๆ รูปแบบของข้อความที่เฉพาะเจาะจงมีการวิเคราะห์นอกเหนือไปจากรูปแบบโวหารผ่านตำรา

ในทำนองเดียวกันมีหลายสาขาย่อยที่ทับซ้อนกับสาขาภาษาศาสตร์นี้ เหล่านี้รวมถึงสไตลิสวรรณกรรมสไตลิสตีความการประเมินสไตลิสต์สไตลิสต์ของคลังข้อมูล

ศึกษาโวหารอะไร

สไตล์คือการศึกษาของสไตล์ อย่างไรก็ตามเช่นเดียวกับสไตล์ที่สามารถเห็นได้ในหลายวิธีมีวิธีโวหารที่แตกต่างกัน ความหลากหลายนี้เกิดจากอิทธิพลของแขนงต่าง ๆ ของภาษาศาสตร์และการวิจารณ์วรรณกรรม

ในหลาย ๆ ด้านโวหารคือการศึกษาสหวิทยาการของการตีความข้อความซึ่งใช้ความเข้าใจภาษาและความเข้าใจของการเปลี่ยนแปลงทางสังคม

ในทางกลับกันประเภทของวัสดุที่พบมากที่สุดคือวรรณกรรมและให้ความสนใจเป็นพิเศษกับข้อความ เป้าหมายของการศึกษาโวหารส่วนใหญ่คือการแสดงให้เห็นว่าข้อความ "ทำงาน" ได้อย่างไร

อย่างไรก็ตามมันไม่เพียงเป็นเรื่องของการอธิบายลักษณะที่เป็นทางการของมันเท่านั้น แต่ยังแสดงความหมายการทำงานของมันสำหรับการตีความของข้อความหรือเพื่อเชื่อมโยงผลกระทบหรือรูปแบบวรรณกรรมกับกลไกทางภาษา

สไตลิสต์ทำงานร่วมกับการสันนิษฐานว่าลักษณะทางภาษาศาสตร์แต่ละข้อความมีความสำคัญที่อาจเกิดขึ้น

แนวทางที่แตกต่างกับสไตล์

การเลือกใช้ภาษาศาสตร์หมายถึง

มีผู้ที่พิจารณารูปแบบเป็นตัวเลือก ในแง่นี้มีปัจจัยโวหารจำนวนมากที่ทำให้ผู้ใช้ภาษาชอบรูปแบบภาษาศาสตร์บางอย่างมากกว่าคนอื่น

ปัจจัยเหล่านี้สามารถแบ่งออกเป็นสองประเภท: ปัจจัยที่เชื่อมโยงกับผู้ใช้และปัจจัยที่อ้างอิงถึงสถานการณ์ที่ใช้ภาษา

ปัจจัยที่เชื่อมโยงกับผู้ใช้ ได้แก่ อายุของผู้พูดหรือผู้เขียนเพศของพวกเขา

ปัจจัยโวหารที่เชื่อมโยงกับสถานการณ์นั้นขึ้นอยู่กับสถานการณ์การสื่อสาร: สื่อ (พูดหรือเขียน) การมีส่วนร่วม (พูดคนเดียวหรือบทสนทนา) ระดับของพิธีการสาขาวาทกรรม (ด้านเทคนิคหรือไม่ใช่ด้านเทคนิค) และอื่น ๆ

การเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐาน

รูปแบบการเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานเป็นแนวคิดที่ใช้ในการเขียนโวหารแบบดั้งเดิม จากระเบียบวินัยนี้จะถือว่าภาษาวรรณกรรมแตกต่างจากบรรทัดฐานมากกว่าภาษาที่ไม่ใช่วรรณกรรม

ตอนนี้สิ่งนี้ไม่เพียงหมายถึงโครงสร้างที่เป็นทางการเช่นเดียวกับการวัดและสัมผัสในบทกวี - แต่เป็นการตั้งค่าภาษาที่ผิดปกติโดยทั่วไปที่อนุญาตให้นักเขียนบทกวีอนุญาต

ในทางตรงกันข้ามสิ่งที่ถือเป็น "บรรทัดฐาน" จริง ๆ ไม่ชัดเจนในวรรณกรรมโวหาร การทำเช่นนี้จะเกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์หนังสือที่ไม่ใช่วรรณกรรมจำนวนมาก

การเกิดซ้ำของรูปแบบภาษาศาสตร์

แนวคิดของรูปแบบที่เกิดขึ้นอีกในรูปแบบของภาษาที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับความน่าจะเป็นและความเข้าใจทางสถิติของรูปแบบ ในทางกลับกันสิ่งนี้เกี่ยวข้องกับมุมมองของการเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐาน

โดยมุ่งเน้นที่การใช้งานจริงของภาษาหนึ่งไม่สามารถหลีกเลี่ยงการอธิบายแนวโน้มลักษณะเฉพาะที่อยู่บนพื้นฐานของบรรทัดฐานโดยนัยและข้อมูลสถิติไม่ จำกัด เกี่ยวกับสถานการณ์และประเภทที่เฉพาะเจาะจง

ในที่สุดลักษณะโวหารยังคงมีความยืดหยุ่นและไม่ปฏิบัติตามกฎที่เข้มงวดเนื่องจากรูปแบบไม่ได้เป็นเรื่องของไวยากรณ์ แต่มีความเพียงพอ

สิ่งที่เหมาะสมในบริบทที่กำหนดสามารถอนุมานได้จากความถี่ของกลไกภาษาที่ใช้ในบริบทเฉพาะนั้น

การเปรียบเทียบ

รูปแบบการเปรียบเทียบทำให้มุมมองเป็นศูนย์กลางของแนวทางก่อนหน้านี้: การวิเคราะห์รูปแบบต้องมีการเปรียบเทียบโดยนัยหรือชัดเจน

ดังนั้นจึงมีความจำเป็นที่จะต้องเปรียบเทียบลักษณะทางภาษาของข้อความเฉพาะหลาย ๆ ข้อหรือเพื่อเปรียบเทียบข้อความและบรรทัดฐานที่กำหนด

ด้วยวิธีนี้คุณสมบัติที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบเช่นเครื่องหมายสไตล์สามารถถ่ายทอดเอฟเฟ็กต์โวหารในท้องถิ่นได้ ตัวอย่างนี้อาจใช้คำศัพท์ทางเทคนิคที่แยกได้ในการสื่อสารประจำวัน

นอกจากนี้ในกรณีของการเกิดซ้ำหรือความสามัคคีรูปแบบโวหารทั่วโลกจะถูกส่ง ตัวอย่างเช่นในกรณีของคำศัพท์เฉพาะทางและการใช้แบบฟอร์มที่ไม่มีตัวตนในตำราทางวิทยาศาสตร์

ประวัติความเป็นมา

สมัยโบราณ

ต้นกำเนิดของสไตลิสสามารถย้อนกลับไปที่บทกวี (โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำนวน) ของโลกคลาสสิกโบราณ สิ่งที่เป็นที่รู้จักกันในขณะนี้ว่าเป็นสไตล์เรียกว่า เล็กซิส โดย ชาวกรีก และ elocutio โดยชาวโรมัน

จนกระทั่งยุคฟื้นฟูศิลปวิทยามีแนวคิดที่ว่ากลไกของรูปแบบสามารถจำแนกได้ ดังนั้นนักเขียนหรือผู้พูดก็ต้องใช้ประโยคตัวอย่างและวรรณกรรมที่เหมาะสมสำหรับประเภทการพูดของเขา

พิธีการรัสเซีย

ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 แนวคิดโวหารสมัยใหม่ได้เกิดขึ้น ผู้นำรัสเซียมีส่วนอย่างเด็ดขาดต่อแหล่งที่มาของการพัฒนานี้

นักวิชาการเหล่านี้พยายามที่จะทำให้การศึกษาวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์มากขึ้น พวกเขาต้องการค้นพบสิ่งที่ให้ความสำคัญกับตำราบทกวี เพื่อให้บรรลุสิ่งนี้พวกเขานำเสนอแนวคิดเชิงโครงสร้าง

บางหัวข้อที่ศึกษาคือฟังก์ชั่นบทกวีของภาษาส่วนต่าง ๆ ที่ประกอบขึ้นเป็นเรื่องราวและองค์ประกอบที่ซ้ำซ้อนหรือเป็นสากลในเรื่องราวเหล่านั้นและวรรณกรรมและศิลปะเบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานอย่างไร

โรงเรียนปรากและ Functionalism

พิธีการของรัสเซียหายไปในช่วงต้นทศวรรษที่ 1930 แต่ยังคงดำเนินต่อไปในกรุงปรากภายใต้ชื่อโครงสร้างนิยม โรงเรียนกรุงปรากค่อย ๆ ขยับออกห่างจากระเบียบนิยมไปสู่การทำหน้าที่

ดังนั้นบริบทจึงรวมอยู่ในการสร้างความหมายที่เป็นข้อความ นี่เป็นการปูทางสำหรับสไตลิสส์มากมายที่เกิดขึ้นในปัจจุบัน ข้อความบริบทและผู้อ่านเป็นศูนย์กลางของการศึกษาโวหาร

ปัจจุบัน

ในปัจจุบันสไตลิสต์สมัยใหม่ใช้เครื่องมือในการวิเคราะห์ภาษาศาสตร์อย่างเป็นทางการควบคู่ไปกับวิธีการวิจารณ์วรรณกรรม

วัตถุประสงค์คือเพื่อพยายามแยกลักษณะการใช้และฟังก์ชั่นของภาษาและวาทศาสตร์แทนที่จะเสนอกฎและรูปแบบเชิงบรรทัดฐานหรือกำหนด

ตัวอย่างภาษาศาสตร์โวหาร

ด้านล่างเป็นรายการงานที่ทำกับสไตลิสในพื้นที่ต่าง ๆ :

- จากข้อความสู่บริบท: สไตล์อังกฤษทำงานอย่างไรในญี่ปุ่น (2010) โดย M. Teranishi

- สไตล์ (ภาษาศาสตร์) ในนวนิยายของ William Golding (2010) โดย A. Mehraby

- การศึกษาโวหารของคุณลักษณะที่เหนียวแน่นในนิยายร้อยแก้วในภาษาอังกฤษที่มีความหมายบางอย่างเกี่ยวกับการสอนสำหรับบริบทที่ไม่ใช่เจ้าของภาษา (1996) โดย B. Behnam

- ส ไตลิสต์ของนิยาย: วิธีการทางวรรณคดี - วรรณกรรม (1991), โดย M. Toolan

- โครงสร้างและสไตล์ในผลงานสั้น ๆ ของ Shiga Naoya (ญี่ปุ่น) (1989) โดย S. Orbaugh

การอ้างอิง